Игра «Что? Где? Когда?» «Природа и мы»
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) на тему

Игра «Что? Где? Когда?» предназначена для учащихся 2-го класса. Цель игры — закрепить знания учащихся, полученных при изучении природы родного края, лекарственных растений, полевых цветов, животных расширить кругозор учащихся, развивать творческий потенциал и умения работы в команде.

Скачать:

Вложение	Размер
igra_chto_gde_kogda.doc	56.5 КБ

Предварительный просмотр:

Игра «Что? Где? Когда?».

Тема. Природа и мы.

Учитель МБОУ СОШ № 10

2.Конверты с заданиями

1 раунд – 3 3 раунд – цветок

2 раунд – 3 4 раунд — 3

3. Веник из веточек

1 – берёза, ель, орешник;

2 – сосна, калина, ива;

3 – рябина, голубая ель, тополь.

4. Компот ( разовые стаканчики 9 шт.)

3а – малина, клубника, яблоко;

3б – клубника, малина, яблоко;

3в – яблоко, клубника, малина.

6.Карточки с цифрами 1, 2, 3 – 3 комплекта.

7. Чёрный ящик, луковица.

8. Плакаты « Что? Где? Когда?», « Охранять природу – значит охранять Родину».

_Дорогие ребята! Мы собрались на игру « Что? Где? Когда?». Тема

« Природа и мы». А соревноваться с вами будут сказочные герои. Сегодня мы узнаем, команда какого класса больше знает о природе, об её охране и укреплении. За каждый правильный ответ будете получать 1 очко. Какая команда наберёт больше очков та и становится победителем игры.

Есть просто храм

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Будь сердцем чуток

Не оскверняй её святынь. ( С. Смирнов.)

Первый раунд. С вами играет Баба Яга.

Б. Я. Слышу, слышу, русским духом пахнет.

Вижу, вижу, сколько вас здесь собралось.

И все, наверное, любители природы.

Вот сейчас и проверим, как вы знаете природу.

Отгадайте мои загадки.

( Раздаёт конверты с загадками. 1 мин. обсуждения)

Кудрявая, а не человек. ( Берёза).

2. Сам мал, незаметно хожу,

А ношу больше себя ношу. ( Муравей).

1. На больших столбах подряд

Лампы белые висят.

Расцветает он весной

Только снег сойдёт лесной. ( Ландыш).

1. Весной одевается, а осенью раздевается. ( Дерево).

2. Не птичка , а с крыльями. (Бабочка).

3. Белые овечки, сидят на свечке. (Верба).

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все обожают

Шкуру тонкую сдирают. (Липа).

А ткань ткёт. ( Паук).

Угощает всех ребят.

Петю – сыроежкой. ( Лес).

Б. Я. Ишь, какие вы знающие, на все вопросы ответили, все загадки отгадали. А я вам ещё задание дам. Веник я связала, чтобы старые косточки попарить, а из веточек каких деревьев, забыла. Вот вы и разберите по веточкам и назовите деревья, помогите бабушке.

( Раздает веники: берёза, ель, рябина, осина)

-Вот молодцы, ребята, спасибо! До свидания!

2 раунд. -В бой со знатоками вступает Доктор Айболит.

Д.А. Много трав растёт полезных

На земле страны родной.

Помогают от болезней

Мята, пижма, зверобой.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

— Мне очень интересно знать, какие лекарственные травы вы знаете и от каких болезней они помогают.

Жжётся больно, как огонь. ( Крапива).

(Отваром моют голову, останавливают кровь).

1. Тонкий стебель у дорожки

На концах его серёжки,

На земле лежат листки

Маленькие лопушки. ( Подорожник).

(Лечит ранки, порезы, от желудочных болезней).

3. Соком какого растения сводят бородавки? (Чистотел).

1. Белые горошки на зелёной ножке. ( Ландыш).

( Делают капли от сердечной боли, успокаивающие)

2. Стоят кругом сестрички:

Жёлтые глазки, белые реснички. (Ромашка).

(Полоскать горло при ангине, ополаскивают волосы).

Как лекарство применяют. (Шиповник).

(Сироп богат витамином «С», заживление ран, ожогов).

1. Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких. ( Репей).

(Репейным маслом смазывают голову).

2. Какое лекарственное растение любят кошки? ( Валериану).

1. Горел в траве росистой

Потом померк, потух и превратился в пух. ( Одуванчик).

Д. А. Молодцы, ребята! Вижу ,вы можете своё здоровье поправить и без таблеток, а с помощью трав. Только условие одно. Не вырывайте растения с корнем, а собирайте их бережно, осторожно.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все и я и ты

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

— А теперь попробуйте моё снадобье и попробуйте узнать, из чего оно приготовлено. Если угадаете, сил прибавится.

( Компот малина, смородина, вишня).

-Удачи, вам, ребята!

3 раунд. –Итак, уважаемые знатоки, с вами играет Цветик – семицветик. Встречайте его.

_Здравствуйте, ребята! Мне очень интересно знать, какие полевые цветы вы знаете. Отгадайте мои загадки.

1. Мой брат зовёт всех на уроки

А я в полях стою высокий.

От ветра голову склоню,

Но почему – то не звоню. ( Колокольчик).

И зёрнышки в коробочке

У этого цветка. ( Мак).

У болот и на прудах.

Я цвету почти все лето,

А зовусь я ,как конфета. ( Ирис).

Там во ржи цветок найдёшь,

Хоть не красный он, а синий

Все ж на звёздочку похож. ( Василёк).

Цвета жёлтого цветки,

Как ещё нас называют

Для чего нас применяют? (Календула).

2. Что привёз своей младшей дочери купец из сказки Аксакова?

Цветик-семицветик: -Ещё одно задание я вам приготовила.

Чёрный ящик. Отгадайте, что внутри и напишите отгадку

на листочках, а по моей команде поднимите.

Предмет лежащий в ящике является родственником цветов тюльпанов и нарциссов. Он дал название целому семейству. ( Лук).

1. раунд. Внимание! Со знатоками вступает в игру

— Уважаемые знатоки. Отгадайте о каких зверях загадки.

1. Зубовато, серовато

Телят ягнят ищет. ( Волк).

Морские рубашки. ( Зебра)

1. Он высокий и пятнистый

И питается он листьями

Листьями деревьев. ( Жираф).

1. Уж очень вид у них чудной

У папы локоны волной

А мама ходит стриженной,

На что она обижена? ( Львица).

Никто не дивится. ( Козёл).

1. Летом бродит без дороги,

Между сосен и берёз

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос. ( Медведь).

Дополнительный вопрос, за который получаете дополнительное очко.

— Каких животных знаете, занесённых в красную книгу. И почему их занесли в книгу?

1. раунд. Со знатоками играет царь лесной Берендей. Выберите

правильный ответ и покажите карточку с цифрой.

1. Какой из грибов ядовитый

в) белый навозник.

2. Кого называют королём грызунов?

3. Кого называют глазастым охотником?

4.Кого на свете больше всех?

5. Все ли змеи ядовиты?

6. Все ли эти насекомые полезны?

а ) божья корова;

-Наша игра закончена, а пока жюри подводит итоги и мы подведём итог нашей игры. Повторим правила по охране природы.

Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая ранка, нанесённая природе. Если одну такую ранку нанесёшь ты, другую – твой товарищ, третью, четвёртую, пятую – что же станет с природой?

Давайте же стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней ручьи, цвели цветы, пели птицы.

Жюри объявляет итоги.

Победители награждаются медалями с изображением совы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тип урока: изучение новой темы с элементами проектной деятельности.Цель урока: раскрыть экологическую проблему, познакомить с правилами поведения в природе.Задачи урока:1. познакомит.

Мероприятие по окружающему миру в 3 классе позволяет развивать познавательные способности ребят, мышление и сообразительность, формировать умения наблюдать и помогать животным и растениям, эколо.

На уроке ведётся разговор о разнообразии и жизни растений, пользе, которую они приносят человеку, необходимости охраны растительного мира нашей Родины, правилах поведения в лесу; совершенствоват.

Тема: Живая и неживая природа. Богатство живой и неживой природы. Цель: Сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы.

урок в 1 классе по учебнику Саплиной.

Цели.1. Дать сравнительную характеристику летних и осенних месяцев.2. Познакомить с осенними изменениями в неживой природе.3. Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать и выделять сущест.

-1- КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 КЛАССЕ.Тема. Проверка знаний учащихся по те.

Викторина по экологии для школьников с ответами

Экологическая викторина для школьников с ответами

Викторина на экологическую тематику для школьников

— Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

— Любимое лакомство аистов. (Лягушки)

— Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь.)

— Какую птицу называют «лесной кошкой»? (Сову. За ее способность охотиться ночью)

— Зимуют ли птицы в скворечнике зимой? (Пет.)

— Пингвин относится к отряду птичьих или млекопитающих? (Птичьих.)

— Где находится ухо у кузнечика? (На йоге)

— Из нее выводятся головастики. (Икра)

— В народе этот цветок называют «цветком солнца». (Подсолнух.)

— Какую хищную птицу можно назвать «санитаром»? (Черного коршуна. Он питается не только грызунами, но и поедает падаль.)

— Кто часто меняет одежду не раздеваясь? (Хамелеон.)

— Какая рыба вьет гнездо? (Сом, колюшка.)

— Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Бабочка.)

— Чем питается зимой жаба? (Ничем. Жаба вынуждена сидеть на «диете», так как обычно в это время года она крепко спит)

— Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина.)

— Какая лесная птица считается самой болтливой? (Сорока.)

— Кого по праву в народе называют «лесным доктором»? (Дятла.)

— Какие птицы прилетают на юг первыми? (Грачи)

— Что подразумевается под термином «тихая охота»? (Сбор грибов.)

— Какая птица «коллекционирует» блестящие предметы? (Сорока.)

— Из какого дерева делают спички? (Из осины)

— Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сову)

— Какое дерево по праву считается символом России? (Береза)

— Какая птица не желает «исполнять свой родительский долг» по отношению к своему будущему потомству, подбрасывая яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

— Трава, которую можно узнать даже с закрытыми глазами. (Крапива)

— Какая птица круглый год ходит во фраке? (Пингвин)

— Эта птица стоит на первом месте по скорости полета среди всех птиц. (Стриж)

— Самая маленькая птичка планеты. (Колибри. Ее размер не превышает полутора-двух сантиметров.)

— Наука о животных. (Зоология)

— Кто из лесных зверей меняет свой «гардероб» два раза в год? (Заяц, белка, лиса.)

— Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)

— Какую рыбу зовут «речным санитаром»? (Щуку. Ослабленную и больную рыбу она поедает в первую очередь)

— Инженер-строитель» дома на реке. (Бобер.)

— Какой зверь по праву считается самым быстрым? (Гепард.)

— Животное наших лесов, похожее на кошку в увеличенном виде. (Рысь.)

— Какое животное во время бега выставляет вперед задние лапы? (Заяц)

— Какое животное собирает яблоки спиной? (Еж.)

— Когда ежи не колются? (Едва родившись.)

— Какое животное в народе прозвали «косым»? Почему? (Зайца. За его необычную раскосую форму глаз)

— Какое животное является обладателем самого громкого голоса? (Крокодил)

— Какую «коровку доят» муравьи? (Тлю-коровку)

— Какие ноги у жирафа длиннее — передние или задние? (Все ноги у жирафа одинаковой величины)

— Какого насекомого в народе прозвали «глазастым охотником»? (Стрекозу.)

— Какая рыба названа именем человека? (Карп)

— Детеныши каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата)

— Сколько ног у паука? (Восемь)

— А сколько ног у жука? (Шесть)

— Какое животное каждую зиму теряет свой «головной убор»? (Лось. Раз в год, зимой он сбрасывает свои рога.)

— Какое животное любит спать вниз головой? (Летучая мышь)

— Какого животного называют «санитаром» леса? (Волка)

— Какой зверь считается самым маленьким? (Землеройка. Ее рост — 3,5 см.)

— Какому насекомому мы вынуждены хлопать в ладоши отнюдь не в знак своего восхищения и одобрения? (Моли, когда хотим ее убить)

— Какая лесная птица считается долгожительницей? (Лесная ворона. Продолжительность жизни — 120 лет и более)

— Какое хорошо всем известное и ужасно надоедливое насекомое может передвигаться вниз головой и пробовать еду лапками? (Муха.)

Экологическая игра на тему: «Эрудит»

Проверить и закрепить представления детей об окружающем мире .

способствовать углублению знаний обучающихся по экологии, показать важность экологических проблем в природе, влияние на экологическую ситуацию каждого человека;

научить школьников правильно вести себя на природе, вызвать интерес к родному краю ;

развивать логическое мышление детей и умение ориентироваться в словесном материале природоведческого содержания;

расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в природе;

воспитывать бережное отношение к природе.

Формы организации деятельности:

Оборудование и вспомогательные материалы:

Два стола для команд

2 набора карточек с цифрами «1», «2», «3»

Листы с недописанными загадками

I. Организационный момент.

Ведущий-1:
— Здравствуйте, друзья!
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты.

Ведущий- 2
Широко раскинулся на карте нашей страны зеленый океан лесов. Плещутся в этом огромном океане белоствольные березки, темные сумрачные ельники, светлые сосновые боры, глухие таежные дебри. Одним из замечательных богатств, которыми наделена наша Родина, является лес.
Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом. Из древесины сделаны книги, тетради, специальные масла, деготь, скипидар и многое другое. Более десяти тысяч различных изделий производится из древесины промышленностью нашей страны. Без дерева сегодняшняя жизнь просто немыслима. Однако, с каждым годом лес все более нуждается в защите, в восстановлении того, что бездумно истреблялось.
Лес – это природная фабрика кислорода на планете, естественный фильтр, очищающий земную атмосферу. Один гектар зеленных насаждений за час может поглотить 2 килограмма углекислого газа.
Все это щедро дает людям природа и не просит взамен никакой платы, только ждет от нас бережного, доброго отношения к себе.
Ведущий -1.

Ребята, наше сегодняшнее мероприятие посвящено экологическим проблемам мира. Все человечество тревожат данные ученых-исследователей об ухудшении экологической обстановки на земном шаре. Мы должны постараться сберечь наши леса — лёгкие нашей планеты. Мы должны научиться беречь животных, растения, озера, реки и леса – все, что окружает нас. Этой цели посвящен наш сегодняшний экологический кружок.

В нем принимают участие 2 команды по 7 участников в каждой, а также зрители-болельщики.

I. I. Основной этап. Вниманию команд предлагается 1 конкурс – визитка . На визитку отводиться по 5-7 минут. Команды представляют свое название, экологический призыв и т.п. За лучшее название команда получает дополнительный балл.

2 конкурс: Разминка команд. Каждая команда должна ответить на вопросы:
1. Кого называют пернатой кошкой?
(сову, пернатого охотника за мышами)
2. Почему нельзя уничтожать лягушек?
(поедают вредных насекомых.)
3. Какая нить самая тонкая в природе?
(паутина паука тоньше человеческого волоса в 1000 раз)
4. Почему воробьи и другие мелкие птицы зимой взъерошивают перья?
(Между взъерошенными перьями находиться много воздуха и таким образом, птицы теряют меньше тепла)
5. Чем особенно полезна кукушка?
(Поедает вредных, мохнатых, гусениц , которых не едят другие птицы )
6. Что птицам страшнее: холод или голод?
( Голод)
7. Назовите самую крупную птицу нашего края.
( Глухарь)
8. Пользу или вред приносит барсук зимой?
( Он спит)
9. Какой зверёк спит всю зиму вниз головой?
( Летучая мышь)
10. Какое дерево цветет первым, а какое последним?
(Ольха и липа)
11. У каких деревьев листья осенью краснеют?
(Клен, рябина)
12. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок?
(Клен)
13. Какой зверь становится на зиму весь белый, кроме кончика ушей?
( Заяц беляк)
14. Детёныш ещё не родился, а уже отдан на воспитание. У кого это? (Кукушка)

3. конкурс – « Что ни шаг, то зверь или птица». На каждый шаг участник команды называет зверя или птицу.

4. конкурс — «Звездный час». Ученики поднимают карточки с цифрой, обозначающей правильный ответ. За каждый правильный ответ выдается звезда, у кого больше звезд, тот и победитель.

— Кто из этих животных не живет в тайге? (1 — волк, 2 — жираф , 3 — лиса.)

— Какие из этих птиц занесены в Красную книгу? ( 1 — утка-мандаринка , 2 — сокол, 3 — воробей.)

— Какой из грибов ядовитый? (1— белый гриб, 2 — дождевик, 3— мухомор .)

— Какие из перечисленных растений являются лекарственными? ( 1 — крапива , 2 — колокольчик, 3 — синий василек.)

— Кого называют королем грызунов? (1 — суслик, 2 — бобр , 3 — хомяк.)

— Кого называют глазастым охотником? (1— варан, 2 — стрекоза, 3—лягушка .)

— Какого жука называют опасным преступником? (1 — майский жук, 2 — колорадский жук , 3 — жук-олень.)

— Какие из перечисленных змей ядовитые? ( 1— гадюка , 2 — уж, 3 — кобра .)

— Какое из этих животных живет в пустыне? ( 1 — верблюд, 2 — тигр, 3 — волк.)

— Назовите перелетных птиц. (7 — кукушка, 2 — ласточка, 3 — стриж .)

5. конкурс – Изобразить пантомимой различных зверей и птиц (По 3 каждой команде). Болельщики, отгадывают какое животное или птицу изображают участники команд. Оценивается артистичность, фантазия и узнаваемость. За верно угаданную зрителями пантомиму команда получает 3 балла.

6.-конкурс – «Туристы».
— Что может заменить мясо среди растительного мира?
(Грибы, они содержат до 40% белков);

— Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая?
(Листья земляники, малины, черники, кипрея, брусники);
— Как с помощью мхов и лишайников в лесу определить стороны горизонта?
( Мхи и лишайники растут на коре деревьев с северной стороны, где больше тени)
— Какое растение называется другом пешехода?
(Подорожник, так как его листья утоляют боль при укусах насекомых, при потертостях, при мозолях)
— Листья каких растений можно использовать как кровоостанавливающее средство?
(Тысячелистник, подорожник)

7.конкурс — «Юные художники». Коллективно по частям (один рисует голову, второй туловище, третий лапы, чётвёртый хвост и пятый уши и тд.) нужно нарисовать на листе бумаги волка – одной команде, зайца — другой команде.

8. конкурс «Отгадай загадку» Командам даются листы с загадками, какая команда дала больше ответов и быстрее получает 5 баллов, проигравшая 3 балла (10 мин).

1. Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный.
(Мухомор)

2. Никто не пугает,
а они дрожат
(Листья осины)

3. В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета
(Желудь)

4 . Белотелая девица,
солнца вовсе не боится, уже
конец лета, а загара нет.
(Береза)

5. Белым шариком пушистым
Я красуюсь в чистом поле.
Дунул легкий ветерок –
И остался стебелек.
(Одуванчик)

6. Я была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Ягода)

7. Стояли четыре березы,
На каждой березе —
По четыре больших ветки,
На каждой большой ветке —
По четыре маленьких ветки,
На каждой маленькой ветке,
По четыре яблока —
Сколько всего яблок?

9 конкурс «Займи домик» (Обручи — это гнезда, пока играет музыка, дети ходят вокруг обруча, как музыка прекращается, дети занимают свои места, при этом девочки отдельно от мальчиков).

I. I. I . Заключительный этап . Ведущий-1.: Ребята! Сегодня на экологическом кружке мы узнали, как важно беречь природу для нас и наших потомков. Мы должны быть патриотами своего Отечества!
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса!
Мы хотим, чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил весёлый дождь.

IV . Определение победителей по сумме баллов